習慣的養成,可以讓理財變簡單

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習慣的養成,可以讓理財變簡單

文章阿桑 » 2009-06-13, 12:53

【網友文章: kantie ╱新竹】
現在家庭小孩生的少,每個都是寶,有點經濟能力的都希望給自己小孩最優質的教育,以 M 型社會的趨勢,當然理財也會是其中一課。

講到理財,大人都不一定處理得好,那怎麼教小孩?特別是,一~二歲的小孩要怎麼教呢?

給小孩的教育裡,透過習慣的養成去傳達觀念是很重要的這裡提供一些從一歲到二歲左右即可開始做的互動方法,讓小孩從小對物資與金流有基礎的認知。

在進入主題之前,有一個觀念必須先溝通,就是言教不如身教,特別是小孩年紀較小的時候所有高等動物的幼子都是從遊戲與平常互動中學習相關的生存技能,最自然效果也最好。亦即,面對一~二歲左右的小孩不需要講太多教條規矩,從做中學、用特定行為模式的互動去強化我們想傳達給他們的觀念就可以了。

下面是一些給觀念與實際互動方法的介紹:
一、 物有定位:
講理財,一定會有一塊是「資產保全」的操作,對小孩而言,「物有定位」是學會「資產保全」的一個入門習慣。
此話怎講?
現在的小孩很幸福,玩具一堆,玩到哪兒、丟到哪兒,累的是家長與傭人每天收拾。這讓小孩從小就習慣一件事:他從來不用擔心拿出去的玩具找不到、回不來。
家長也許覺得玩具亂放不是什麼大問題,但如果孩子長大後對錢的態度也是如此呢?他有錢就花,反正花完回家永遠有家長供應,一如小時候玩具丟了也沒差,反正一定會有新玩具出現。如果小時候就能做適當引導,是否會比長大後再來煩惱卡債問題要來得好?


針對這部分,有一個方法可以互動。一~二歲的小孩已經可以和大人做基本溝通了。一方面我們誘導小孩將玩具收回它的「家」時,可以同時用擁抱等肢體動作讚美他的這個行為(就像我們希望老闆讚賞我們的工作表現一樣)。另一方面我們可以讓小孩亂放的玩具「消失」,讓小孩感受到「物有定位」這個行為執行與否會明顯決定他明天是否還能見到他心愛的玩具。例:「地上那隻熊是垃圾嗎?不是哦!不是怎麼會亂丟在地上呢?如果玩完不收好,那就把它送給垃圾車囉!…」。

當小孩對物品有歸位的習慣時,家長就可以更放心他對錢的態度不會偏掉太多。

二、 交易是理財的一環:
這個可以給更小的小孩做練習。帶小孩去商店買東西時,很難不遇到小孩吵著買糖之類的事。這裡討論買糖時,可以請小朋友自行將錢透過小孩的手遞給櫃檯人員,並將他想要的東西拿回來,讓他習慣得到東西是要有付出的。

這裡想傳達的觀念是「效益交換」,理財不是當守財奴,而是透過不斷的交易,讓原有資產得到更多的效益。

三、 資源分配優化:
講理財免不了要談配置,但資源有限,難免對投資標的要有所取捨。
這個觀念要如何傳達給一~二歲小孩呢? 例:電動車雖然都只會上下前後擺動,但換上皮卡丘、戰鬥機、旋轉木馬等不同造形,配上不同音樂,對小孩而言就是不同的玩具。二歲小孩的經過遊戲區,總想每台都坐過,大人可以在這個時候給小孩玩一次的錢,讓他選擇自己想玩的玩具。
剛開始他一定不懂為什麼只能玩一次,但習慣以後,他可以學會在有限資源下怎麼做決定。

登高必自卑,行遠必自邇。上述三點,其實都不是什麼多艱深的道理,但習慣的養成與否卻會影響他未來對這些觀念的實踐結果,讓小孩從小習慣這些行為模式,就是給他們最好的理財入門。

習慣的養成,可以讓理財變得很簡單
『 難 』
相愛容易相處難 相處容易了解難
了解容易互動難 互動容易開口難
*人與人相處 ︰ 最重要的是了解 ﹗最可貴的是諒解 ﹗最悲哀的是誤解 ﹗
阿桑
 
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